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      心肺復蘇模擬人，產品功能與意義是急救教學培訓的主要教材，它的設計以盡可能貼近急救的真實環(huán)境和臨床疾患的真實狀況臨摹模擬人，利用多種局部功能模型、計算機互動模型以及虛擬科技等模擬系統，創(chuàng)設出的模擬病人需要以模擬臨床場景，有條件的話還可以通過建設臨床技能模擬實驗室、醫(yī)學模擬中心，乃至模擬醫(yī)院的方式作為基礎，讓沒有真實經驗的學生實習生操作學習，為他們架起醫(yī)學理論通往臨床實踐的橋梁，利用更加科學和人性化的教學和考核手段培養(yǎng)醫(yī)學生敏捷正確的臨床思維，全面提高學生的臨床綜合診斷能力及各項臨床操作技能，從而有效減少醫(yī)療事故和糾紛在臨床實踐中的發(fā)生。

      仿真模擬急救演練是一種搶救環(huán)境和方式的全面模擬，重現臨床真實場景下對病人的救處理，在沒有給真實病人帶來任何危險或傷害的情況下，訓練了醫(yī)護人員在以后的工作中一旦遇到緊急情況,不但知道應該如何進行搶救,還能夠熟練地進行操作,沉著應對各種意外情況,從而提高醫(yī)生護士的臨床急救水平和能力。
      設置布局合理急救綠色通道。急救綠色通道是為了在突發(fā)情況下，醫(yī)院對急危重癥患者進行及時救治以挽救其生命的快捷通道。暢通的急救綠色通道能有效縮短救治時間，提高救治成功率和生存質量。通過仿真急救模擬演練次數的不斷增加,不斷地暴露其存在問題,每次急救模擬演練后進行及時整改,布局了合理的急救綠色通道。

   提高我國居民心肺復蘇急救技能的重要性及緊迫性研究表明，心肺復蘇在我國居民中普及率極低不到1%，培訓教材與培訓模式缺乏標準化、 規(guī)范化、同質化。而且在遇到搶救場合時，主動參與 搶救意愿不強，往往因擔心自己施救能力不足引起施救意外，多先打電話尋求幫助，導致搶救時機延誤，而錯失 SCA 搶救“黃金 4 分鐘"。因此，迫切需要規(guī)范有效的社區(qū)居民心肺復蘇急救技能培訓。本研究結果也顯示培訓前居民急救意識、急救知識掌握及急救技能較差，培訓后這種狀況明顯改善。

      加強醫(yī)護人員急救意識及醫(yī)護配合，提高急救成功率。通過連續(xù)的強化演練、培訓,不斷強化醫(yī)護急救意識,對各科搶救設備人人熟練運用,掌握應急預案,搶救流程,急救技能,做到反應靈敏。模擬演練將孤立、單獨的技術操作有機結合為一體,使急救的醫(yī)護配合達到常規(guī)化、程序化,提高了團隊協作意識。通過多次醫(yī)護演練配合,增加了醫(yī)護的急救經驗和信心，也增加了危重病人收治率，演練前、后同時期危重病人收治率對比上升31%,逐步提高了我院急救成功率。